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浅谈幼小衔接的问题与措施被引量：1

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摘要幼儿园与小学的衔接期是幼儿逐渐脱离幼儿园生活和学习模式,开始接受初等教育模式的初始阶段.幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好条件.

作者钟仕香

机构地区蕉岭县新铺镇同福中心幼儿园

出处《师道（教研）》 2020年第4期62-62,共1页

关键词幼小衔接初等教育教育资源幼儿园问题与措施学习模式衔接期幼儿的发展

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

引文网络
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同被引文献1

1马静.基于幼小衔接的习惯培养优化策略探究[J].科学咨询,2020,0(15):101-101. 被引量：3

引证文献1

1黄逸玲.幼小衔接,多方合作——小学一年级新生养成教育工作实践策略[J].新作文（中小学教学研究）,2020,3(3):208-208.

1林宪强.合作是实现有效教学的基本策略[J].好日子,2020(13):256-256.
2姜海燕.幼儿园课程里的“家乡味”[J].启迪与智慧（中）,2020(7):30-31.
3孙涛.对建筑工程设计相关问题的分析[J].市场周刊·理论版,2019(46):106-106.

师道（教研）

2020年第4期

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