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生活化视角下小学数学德育教学策略探究
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摘要
数学中的知识与我们的生活息息相关,教师利用生活化教学模式引导学生探究数学问题,可以加强学生对所学知识的应用,同时还可以结合实践生活渗透德育内容,增强小学生的综合素质.本文就设计生活问题以及培养学生习惯进行探讨,旨在通过生活化教学模式引导学生学好数学,促进学生综合品质的提升.
作者
邓贵英
机构地区
博罗县横河中心小学
出处
《师道(教研)》
2020年第4期71-71,共1页
关键词
生活化教学模式
渗透德育
综合品质
学好数学
生活化视角
教学策略探究
探究数学
学生的综合素质
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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