小学数学课堂中德育融入教学策略被引量：1

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摘要数学知识理论来源于人类对自然界的研究探索,是人类在探索世界过程中,依据已有的科学知识理论,形成了新的认知,将这些认知进行科学化的总结提炼,经历了一代代数学大师的整理编辑之后,形成了我们当前所学习的数学知识理论体系.数学知识理论的产生过程,凝聚了无数数学大师的心血,凝聚了无数专家学者的智慧结晶,凝聚了无数的真知卓绝的思想精华,教师在数学课堂教学之中,融入德育理念,可以全面提升数学课教学效果,培养学生优秀的科学素养.

作者钟富生

机构地区大埔县张云栽实验小学

出处《师道（教研）》 2020年第4期72-72,共1页

关键词数学大师德育理念科学素养科学知识理论数学知识数学课教学小学数学课堂整理编辑

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

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