统编教材阅读策略单元教学的探讨——以六上“有目的地阅读策略”单元教学为例

统编教材每一项阅读策略的学习都贯穿一个单元教学的始终,单元篇章页提出关于阅读策略学习的语文要素,精读课文示范学习策略,略读课文实践运用策略,语文园地中的交流平台对阅读策略的学习和运用进行全面地梳理、总结,有些单元还在口语交际和习作训练中渗透阅读策略的实践和运用,这是一个完整的学习体系.在整个单元的学习过程中,如能不断地实践、运用阅读策略进行阅读,学生的阅读能力就会在这个学习过程中得到发展.