以“情景”促兴趣以“变式”促提升

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摘要 “情景与变式”就是在课堂中为要学习的知识创设情景,使学生明白知识的发生过程,并在熟练掌握知识之后能对知识进行变式运用.知识发生过程,可以是引入该知识的原因,也可以是积累从实际情景中提炼数学模型的经验等.“变式运用”,即对知识运用能举一反三,一般通过变更情景、变更条件、变更结论对知识进行拓展运用来实现.下面来谈谈如何通过创设“情景与变式”,来提高学生的学习兴趣,调动学习积极性,提高课堂效果.

作者伍尚燕

机构地区佛山市南海区大沥镇河西小学

出处《师道（教研）》 2020年第4期133-134,共2页

关键词知识发生过程创设情景举一反三变式提高课堂效果调动学习积极性实际情景拓展运用

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

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