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2019年全国理科Ⅱ卷第21题的课本渊源与推广被引量：2

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摘要课本是教学和学习的主要材料,也是命题素材的重要源泉.纵观历年的高考试题、竞赛试题、模拟试题,源于课本的试题比比皆是.本文以2019年全国理科Ⅱ卷第21题为例,谈谈本试题的课本渊源,总结试题中的相关结论并对其进行推广.

作者王安国李娟

机构地区重庆市合川中学

出处《数学教学研究》 2020年第1期64-67,共4页

关键词高考试题课本渊源试题推广

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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二级参考文献2

1邵明志,陈克勤.高考试题中的阿基米德三角形[J].数学通报,2008,47(9):39-42. 被引量：21
2方亚斌.千年古图蕴藏题库——阿基米德三角形演绎高考题[J].中学教研（数学版）,2017,0(7):1-6. 被引量：6

共引文献4

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2黄富国,王安国,李娟.曲径通幽拨云见日——对一道解析几何试题的探究[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2020(8):43-45.
3王安国,李娟.解析几何不“解析”[J].数理化学习（高中版）,2020(7):34-36. 被引量：1
4李娟,王安国,朱光玖.2020年两道高考试题的共性分析及结论推广[J].理科考试研究,2021,28(11):2-5.

同被引文献2

1王安国,李娟.对2019年高考全国Ⅲ卷理科第21题的探究[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2019,0(8):23-25. 被引量：5
2王安国,李娟.解析几何不“解析”[J].数理化学习（高中版）,2020(7):34-36. 被引量：1

引证文献2

1李娟,王安国,朱光玖.2020年两道高考试题的共性分析及结论推广[J].理科考试研究,2021,28(11):2-5.
2李娟,王安国,朱光玖.2020年两道高考试题的共性分析及结论推广[J].数理化学习（高中版）,2021(5):17-20.

1余跃强.例谈高中生物学遗传题的原创过程[J].中学生物教学,2020(1):73-76.
2周炳渠.高中生物学实验能力纸笔测试命题的素材选用策略[J].中学生物学,2020,36(2):110-113.
3卢雨辰,何文.基于科技文献命制“真实情境”化学试题的实践与思考——以2017-2019年天津卷电化学试题为例[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2020,21(2):66-70. 被引量：3
4陶百强.高考英语命题的文本来源[J].课程教材教学研究（中教研究）,2019(11):64-64.

数学教学研究

2020年第1期

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