基于弗兰德斯互动分析系统的课堂观察实证研究--以人教版物理“功”教学的师生互动活动为例

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摘要基于弗兰德斯互动分析系统,对人教版初中《物理》八年级下册"功"教学进行课堂观察分析。采用以学生为中心的教学方法,充分发挥和突出学生在课堂教学中的主体作用,对课堂师生互动行为的互动进行分类统计分析,根据分析的问题所在提出课堂教学改进的方法和建议。

作者张壮

机构地区安徽省滁州市第二中学

出处《中学物理教学参考》 2020年第4期16-18,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词师生交往课堂实证研究弗兰德斯互动分析系统

参考文献7

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中学物理教学参考

2020年第4期

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