以大概念的理念引领高中物理教学

目前,高中物理教学基本还是比较看重教学经验的归纳与提升,缺乏先进教学思想的引领,也没有系统性实证化的探究,对于教学效果产生了一定的负面影响。而大概念这一教育理念建立在认知心理学上,这一理念表明,在课堂上,教师不能只教给学生零碎的知识片段,应当引导学生围绕高中物理中相互联系的物理核心概念以及规律来学习,由此提高学生的物理核心素养,因此,将其引入高中物理课堂,能够更好地落实新课程的教学理念,提高教学效率。