摘要
基于培养学生批判性思维的课程目标要求,概述了批判性思维的内涵与组成要素,并结合高中生物学课堂教学实际,以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”一节教学为例,提出培养批判性思维的课堂教学一般流程,为批判性思维培养的教学实践提供参考。
出处
《中学生物教学》
2020年第5期22-25,共4页
Teaching of Middle School Biology
基金
德阳市教育科研课题“学科核心素养下农村高中学生批判性思维培养的教学实践研究”,No.LX201921
绵竹市教育科研课题“基于新课标生物学核心素养的高考命题分析与备考策略研究”,No.MZ201807。
