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利用自制实验装置探究膜的透性被引量：2

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摘要《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出了“教学过程重实践”的教学理念,实验是生物学学习中非常重要的实践活动,通过对教材渗透作用实验的改进、创新及拓展,解决了以往教学中该实验难以开展的问题,通过参与探究过程促进学生对概念的理解及生物学学科核心素养的提升。

作者林芳

机构地区福建省厦门市厦门实验中学

出处《中学生物教学》 2020年第5期49-51,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词实验改进渗透实验自制实验装置

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2020年第5期

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