任务驱动结合情景教学法在心肺复苏教学中的应用

目的探讨任务驱动结合情景教学法在心肺复苏教学中的应用效果。方法随机选取我校2017级护理专业110名学生为研究对象,其中54名学生为实验组,另外56名学生为对照组。心肺复苏教学中,实验组采用任务驱动结合情景教学法,对照组采用传统教学法。教学结束后,两组均采用理论和技能考核相结合的方式进行效果评价。结果实验组理论考试成绩和操作考核成绩均高于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论任务驱动结合情景教学法能有效提高心肺复苏教学效果。