对分课堂在护理学导论教学中的实践及启示

目的探讨对分课堂教学模式在护理学导论教学中的应用效果。方法在护理学导论教学中应用对分课堂教学模式,学期结束前一周通过问卷调查了解学生教学目标认同度及达成情况。结果超过97.0%的学生非常认同或比较认同各环节教学目标,但仅19.2%~38.8%的学生认为各环节教学目标已达成,32.2%的学生希望今后多采用此类教学方法,11.5%的人持反对态度。结论对分课堂教学模式不适用于所有教学对象,也不适用于所有课程,大一学生、课程内容理论性较强均不适合采用对分课堂教学模式。