基于微课的半翻转课堂在内科护理学课堂教学中的应用研究

目的探讨基于微课的半翻转课堂在内科护理学课堂教学中的应用情况。方法随机选取2016级护理专业两个班学生为研究对象,设为实验班和对照班,每班50名学生。实验班采用基于微课的半翻转课堂教学模式,对照班采用传统教学模式。学期末针对学习兴趣等对学生进行问卷调查,同时比较两班学生期末考试成绩。结果实验班学生学习兴趣、教学满意度、理论知识理解程度、创新能力、团队协作能力5个方面明显优于对照班学生(P<0.05)。实验班内科护理学期末考试成绩优良率(82.00%)明显高于对照班(46.00%),差异有显著性(P<0.05)。结论基于微课的半翻转课堂的运用,提高了学生学习能力及学习成绩,值得在内科护理学教学中应用。