期刊文献+

VCAE视域下的艺术教育内容特点及意义探析

On the Characteristics and Significance of Art Education from the Perspective of VCAE
下载PDF
导出
摘要 视觉文化艺术教育(VCAE)为我国的艺术教育提供了一种新的思路,相比较以往的艺术教育思想,所要达成的目标是主要为了培养学生的批判思考能力而非技能的精进和审美的提高,它在内容有不同过往的新特性:非经典性、技术性、多元(维度)性、虚拟互动性、碎片化的综合性、低龄易受性等特点。一方面,它有明显的与时俱进的积极意义,同时也有弱化艺术与人本身的消极之处。面对新的社会环境,艺术教育应当从人全面发展的角度出发,同时坚守艺术教育的基本属性,培养更加全面的艺术教育人才。
作者 柴佳 Chai Jia
出处 《苏州工艺美术职业技术学院学报》 2019年第4期38-41,共4页 Journal of Suzhou Art & Design Technology Institute
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献24

  • 1冯学雨.论视觉文化对当代美育的挑战[J].湖州师范学院学报,2005,27(3):22-25. 被引量:1
  • 2特里·伊格尔顿.审美意识形态,王杰等译[M].桂林:广西师范大学出版社,1997.
  • 3杜威.艺术与经验[M].高建平译.北京:商务印书馆,2005.
  • 4EFLAND ARTHUR D. Problems Confronting Visual Culture[J]. Art Education,2005, (58) : 36.
  • 5杨馥如.当代三种艺术教育思潮-后现代艺术教育、视觉文化、多元文化艺术教育对美术课程的启示及三者异同之比较[M]//台北市政府教育局.台北市国民教育辅导团九十一学年度研究著作专辑.2003:107.
  • 6Efland, Arthur D. Problems Confronting Visual Culture [ J ]. Art Education 58 (2005). 36.
  • 7Duncum P. Clarifying Visual Culture Art Education [ J ]. Art Education 55(3)(2002)6.
  • 8Freedman K. Social Perspectives on Art Education in U. S. : Teaching Visual Culture in a Democracy [ J ]. Studies in Art Education, Vol. 41, No. 4. (2000) 314-329,318.
  • 9Duncum P. Visual Culture: Developments, definitions, and Directions for Art Education[J]. Studies in Art Education, Vol. 42, No. 2. (2001) 103,106.
  • 10Leeuwen, T. Semiotics and Iconography. In T.V. Leeuwen & C. Jewitt(Eds. ), HandIx3ok of visual analysis (2002). 92 - 118. London: SAGE publications.

共引文献27

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部