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论在力学教学中提高学生学习兴趣的方法 被引量:2

On the Methods of Improving Students’Learning Interest in Mechanics Teaching
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摘要 物理学中的力学是一门对逻辑抽象思维能力要求较高的课程,在公式推导中有大量微积分运用,这让学生感到这门课程枯燥乏味、难以理解。教师在教学过程中,引导学生发现自然界和生活中的科学美,讲述科学家追求科学美时的爱国故事,再利用信息技术可以让教学更生动形象的优点配合传统板书教学,可让讲解细致入微,在生动有趣的环境中解决学生的疑惑,取得较好的教学效果。
作者 郭巧能 朱文浩 胡良魁 朱西周 GUO Qiaoneng;ZHU Wenhao;HU Liangkui;ZHU Xizhou
出处 《新乡学院学报》 2020年第4期73-76,共4页 Journal of Xinxiang University
基金 教育部高等学校教学研究项目(DWJZW201701zn) 中国高等教育学会大学素质教育研究专项课题(CASE2019021) 河南省教育科学“十三五”规划一般课题([2018]-JKGHB-0002,[2019]-JKGHYB-0014) 郑州大学校级教学改革项目(2019ZZUJGLX028,2019ZZUJGLX318) 郑州大学“课程思政”教育教学改革示范课程项目(2019ZZUKCSZ011,2019ZZUKCSZ025) 郑州大学2018年度思想政治教育教学研究专项课题。
  • 相关文献

参考文献9

二级参考文献23

  • 1陶伯华.科学美的形态特征与本质规定──兼与潘必新、徐恒醇同志商榷[J].哲学研究,1998(10):72-77. 被引量:6
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  • 3爱因斯坦.爱因斯坦文集[M].上海:商务印书馆,1976(2).3-4.
  • 4A.爱因斯坦 周肇威译.物理学的进化[M].上海科学技术出版社,1962.23.
  • 5爱因斯坦.爱因斯坦文集[M].北京:商务印书馆,1979.50.
  • 6蔡元培.蔡元培美学文选[M].北京:北京大学出版社,1984..
  • 7W C丹皮尔.科学史[M].北京:商务印书馆,1995..
  • 8赵鑫珊.科学·艺术·哲学断想[M].上海:生活·读者·新知三联书店出版社,1986.
  • 9华生等.寻求教学中的美[M].上海:上海人民出版社,1996.
  • 10[3][美]佛.卡约里著物理学史[M],广西师范大学出版社,2002,第90页

共引文献19

同被引文献24

引证文献2

二级引证文献2

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