阅读方法教学的四种策略——以《叶圣陶先生二三事》为例

统编初中语文教材在多年语文教材编制经验的基础上,创立了“三位一体”的阅读教学体系[1],即从“教读”到“自读”再到“课外阅读”,以达到课程标准对阅读教学的总体要求。“三位一体”的阅读教学体系要求在教读课型中,要“授人以渔”,“扶”着学生,帮他们学得阅读方法,获得阅读体验;在自读课上进一步强化阅读方法,沉淀为自主阅读能力;在以单元课文为支撑的拓展阅读、“课外古诗词诵读”板块、“名著阅读”板块等“课外阅读”中提供更多的阅读方法引领。