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思辨性阅读与表达“哀怨曲还是欢乐颂”课堂实录
被引量:
1
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摘要
说明:整个“王昭君叙事专题学习”任务设计包括:自读学习材料,自主完成前期学习任务;课堂讨论“哀怨曲还是欢乐颂”;自主完成后续选择性任务、挑战性任务,加课堂分享、交流。此课堂实录呈现的是第2部分,执教于2019年11月1日广西壮族自治区高中语文“思辨性阅读”教学研讨活动。
作者
陈兴才
机构地区
西安交通大学苏州附属中学
出处
《语文建设》
北大核心
2020年第7期23-28,共6页
关键词
高中语文
自主完成
欢乐颂
学习材料
课堂实录
专题学习
课堂讨论
课堂分享
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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