小学美术教材中色彩教学连贯性的实施设想和建议

教育体制不断改革,这对小学美术的教学质量提出了更高的要求,教师不仅要在课堂上讲解基础的美术理论知识,而且要强化学生对色彩的感受,培养学生的审美能力。小学美术色彩教学应根据不同年龄段的学生制定不同的教学目标,且使各个目标之间具有较强连贯性,这样能帮助学生对色彩形成系统化的记忆,激发学生对色彩的学习兴趣,以此有效地提高学生对色彩的应用能力。