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纠偏:混合式教学的应用与思考
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摘要
在积极评价混合式教学等新模式对我国教育发展的推动作用的同时,还应清楚地看到,与传统教学相比,混合式教学还很年轻,需要鞭策。一、混合式教学的发展历程混合式教学最早出现在2000年,此后十几年中,其理论和实践研究在全球范围内得到了迅速发展。混合式教学的引入,对提高教学资源利用率,增强学生学习主动性和创造性,改善师生关系等,起到了积极作用。
作者
韩晓刚
机构地区
不详
出处
《国内高等教育教学研究动态》
2020年第1期11-11,共1页
Higher Education Research Trends of China
关键词
混合式教学
积极评价
教学资源利用
应用与思考
传统教学
全球范围
改善师生关系
理论和实践研究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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