回馈教学对青光眼围手术期健康教育知识、依从性及并发症的影响

目的:探索回馈教学对青光眼患者围手术期健康教育知识掌握情况、依从性、术后并发症发生率的影响。方法:选取潍坊市某三级甲等医院青光眼手术患者80例,按照随机数字法将患者分为对照组和观察组各40例,对照组采用常规健康教育方法,观察组采用回馈教学的方法进行健康教育,出院时比较两组患者健康教育知识掌握情况、术后并发症的发生情况,出院一周时比较两组患者依从性的情况。结果:观察组失访2例,出院时观察组患者疾病知识问卷总得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),其中观察组在疾病过程、药物使用、活动3个维度的得分高于对照组,差异均具统计学意义(P<0.05或P<0.01);出院一周时观察组患者在避免诱发因素、心理障碍、自我检测、家属的主动求诊4个维度的依从性优于对照组,观察组患者并发症发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:回馈教学能显著提高青光眼患者围手术期健康教育知识掌握情况,提高患者的依从性,降低术后并发症的发生率,是一种行之有效的健康教育方法。