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数学模型与小学中高年级数学教学融合的可行性及策略探讨

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摘要在倡导素质教育的当下,教师应当积极探寻更高效、更具创新的教学方法,借助数学模型思想的渗透,可以进一步提升学生逻辑思维能力,使学生养成良好的数学学习习惯.因此,教师要积极将数学模型与小学数学教学相融合.基于此,笔者将结合自身教学实践,来具体阐述数学模型与小学中高年级数学教学融合的可行性及策略.

作者关丽琛

机构地区广州市何香凝纪念学校

出处《数学学习与研究》 2020年第7期95-96,共2页

关键词数学模型小学数学中高年级教学融合策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第7期

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