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先学后导数学教学模式探究被引量：1

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摘要数学课程作为小学阶段的基础课程,在培养学生逻辑思维能力和创新能力方面发挥着重要作用.但长期以来受应试教育和传统教学方法的束缚,小学数学教学只注重现成的理论知识和解题技巧,忽视了对学生自主学习能力的培养.先学后导作为一种新型教学手段,能更好地尊重学生在教学中的主体地位,激发学习动机,进而提高教学质量.本文针对小学数学教学中先学后导模式的运用进行阐述与探讨,希望对相关教育工作者提供参考性建议.

作者田巧云

机构地区尧都区临钢小学

出处《数学学习与研究》 2020年第7期106-106,共1页

关键词小学数学先学后导自主学习能力学习动机

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第7期

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