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研制膝跳反射模型 实现思维可视化 被引量:1

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摘要 将抽象的机制形象化、将内隐的思维可视化是培养学生科学思维的重要方法。以此为出发点,选择初中生物中抽象性较强的膝跳反射神经机制作为切入点,成功研发膝跳反射兴奋传导模型,实现思维过程的可视化。对该模型的研发、制作、使用等方面进行介绍和归纳,以期利用该模型提升学生的理性思维。
作者 孙璟晗
出处 《中国教育技术装备》 2019年第21期44-45,50,共3页 China Educational Technology & Equipment
基金 中国教育学会教育科研规划课题“开放性综合实践活动资源开发机制的研究”(基金编号:1601060414B-B11)。
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献6

  • 1中华人民共和国教育部.义务教育生物学课程标准(2011年版).北京:北京师范大学出版社,2012:32.
  • 2赵彦修.义务教育教科书《生物学》7年级下册.济南:济南出版社,2013:86-89.
  • 3朱大年,王庭槐.2014.生理学(第8版).北京:人民卫生出版社.26~42.
  • 4[瑞典]D.奥托森著.吕国蔚译.1987.神经系统生理学.北京:人民卫生出版社,129-141.
  • 5柏树令.2013.系统解剖学(第二版).北京:人民卫生出版社,59-60.91-93.
  • 6刘恩山.中学生物学教学中概念的表述与传递[J].中学生物学,2011(1):3-5. 被引量:65

共引文献5

同被引文献4

引证文献1

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