核心素养理念下长沙市小学歌唱教学实践情况分析

随着《中国学生发展核心素养》相关研究成果的发布,核心素养在全国范围内被应用于实践。在不同模式的音乐教育中,教师对歌唱教学的运作存在较大差异,核心素养在音乐教学中的实践效果也不尽相同。研究小组在国内外现有的关于小学歌唱教学教育的理论基础上,深入长沙市各小学开展实地调查,在与一线教师的交流合作中了解长沙市歌唱教学的现状,本文主要将两种新型音乐教学体系在长沙市各小学的实践情况进行比较。