摘要
随着我国教育改革的不断深化和素质教育的全面推进,特别是新一轮基础教育课程改革的全面展开,新的课程理念和新的课程标准给广大的中学化学教师提出了巨大的挑战,同时也开辟了无限的研究空间.本文通过研究传统化学教学中存在的弊端,分析新课程改革的基本理念,归纳总结出化学教师应该做出如下转型:以教师为中心转向学生为中心,重视学习结果转向重视知识探究过程,从教书匠变为教学的研究者,从权威者和控制者变为服务者和帮助者.
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第2期68-68,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
