摘要
传统实验教学,存在模式单一、内容陈旧、操作步骤刻板等不足,既限制学生主动参与的积极性,又降低实验教学内容的创新性.而研究性实验具有实验内容的自主性、实验结果的未知性以及实验方法手段的创新性三个基本特征,能培养学生正确运用各种学科知识独自分析、解决问题的能力,教师在实验过程中只起引导作用.本文结合实验内容,从实验流程的各个方面进行探讨,如何有效开展研究型实验.
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第2期99-100,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
辽宁大学校级项目:“与创新思维相结合的研究型实验教学模式的改革和实践”(编号2018-4-9)。
