摘要
在历年高考中文化与哲学如影相随,文化考题的哲学特性十分明显.通过举例分析学生在答文化试题思维阻塞、逻辑不畅的原因,进而解读文化考题背后的哲学思维,以期对给同行和学生备考有所启迪.
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第2期166-166,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
广州市增城区教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于高中思想政治核心素养的教学设计研究”(课题编号:zc201855)的阶段性研究成果。
