期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

语文作文评价的路径探析

下载PDF

导出

摘要传统的作文评价方式更强调的是教师的"一言堂",学生只是作为教师作文评价的被动接受者,无法体现学生作为作文学习的主体性.所以,要优化作文评价的方式,使作文评价方式活起来,体现多元化.以提高学生对于作文评价的积极性从而提升写作的参与度.

作者干露

机构地区曲阜师范大学文学院

出处《科教导刊（电子版）》 2020年第2期177-178,共2页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词作文评价互动性多元化

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄情情.浅谈小学语文六年级写作教学改革的策略[J].中学生作文指导,2019,0(25):28-28.
2吕显碧.基于个性化角度下的小学语文作文教学[J].电脑乐园,2019,4(11):424-424.
3于宏刚.新课程背景下高中生物课堂教学评价的研究[J].发明与创新（初中生）,2020(3):70-70. 被引量：5
4左蕊.初中语文作文教学策略探析[J].课外语文,2020,0(1):104-104.
5谢晓静.试探初中作文教学的技巧[J].中学生作文指导,2019,0(27):16-16.
6晁国栋,张国文,晁新新,董杨建.后现代主义视野下我国青少年户外营地教育课程评价研究[J].文体用品与科技,2020,0(6):7-8. 被引量：3
7邵红军.幼儿园主题活动中的形成性评价探析[J].早期教育（幼教·教育教学）,2020(4):16-17.
8刘蔚昕.国产轻型民用直升机设备供应商评价方法研究[J].江苏科技信息,2020,37(7):27-31. 被引量：1
9王碧梅.系统设计评价:教师评价新模式[J].现代中小学教育,2020,36(4):54-60. 被引量：2

科教导刊（电子版）

2020年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部