摘要
中国传统书法艺术是中国的文化瑰宝,有着极其深厚的文化底蕴和艺术价值.书法学习和练习不是一朝一夕之功须讲究持之以恒,讲究身心与艺术的融合.智障学生存在先天性智力障碍,其认知能力、理解接收能力以及自控能力等都有较大缺陷,导致其在学习中出现注意力不集中,耐久性较差、学习兴趣低等等问题.为有效解决这一问题,我们探索将书法练习引入智障学生教育课堂,以磨炼其意志,提升其自我约束能力,增强文化素养.
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第3期157-157,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
