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小学中段数学教学中"教、学、评"的一致性探析被引量：5

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摘要随着教育改革的不断深化,越来越多的教师开始注重在课堂教学中实现教学评的一致性,但是一些教师在实际的教学过程中,没有及时转变教学观念,在一定程度上阻碍了学生的学习和发展.因此,本文针对小学中段数学教学中如何有效实现教学评的一致性进行详细分析.

作者姜一秋

机构地区塘头学校

出处《科教导刊（电子版）》 2020年第3期214-214,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词小学中段数学教学评一致性

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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科教导刊（电子版）

2020年第3期

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