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生活实践是数学课堂教学的源泉
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摘要
数学源于生活,用于生活。新的《数学课程标准》提出数学教学是数学活动的教学,要从学生的生活经验和已有的知识出发,联系生活讲数学,把生活问题数学化,数学问题生活化,激发学生学习数学的兴趣,鼓励学生善于去发现生活中的数学问题,学会运用所学的数学知识解决实际问题,形成勇于探索、勇于创新的科学精神。数学教学只有走生活化的道路,才能更好地培养学生的创新精神、综合实践能力和个性品格的发展,才能为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
作者
李周发
杨志
机构地区
禄丰县妥安乡小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020年第2期112-112,114,共2页
关键词
小学
数学
生活化
实践
课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2020年 第2期
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