中医文化进课堂进教材融合出版的可行性分析与探索

中医药文化源远流长、历史悠久,当前全国范围内均在进行中医药进校园进课堂的实践,探索如何在融合出版形势下使中医文化教材兼具教学需求和趣味性,实现中医药教学效率最大化。在分析中医药文化进中小学课堂的依据及必要性的基础上,提出中医药教材编写指导思想,重点研究梳理教材的体系结构。纸质教材、线上课程资源和线下实践基地三位一体的课程体系结构,体现了中医药教材体系完整、内容及难度适宜、兼容性强、实践性强的特点。以供广大教育工作者及出版工作人员参考。