创制“话题”走向深度音乐体验——以舒伯特VS勃拉姆斯的《摇篮曲》为例

一、案例背景音乐课程课标(2011版)提到,"通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。"以话题为导引,就是笔者采用的一种有效的途径和方式,且"有关音乐的谈话也是特定的实践",通过话题为导领学生在主动的亲身参与中,通过各种形式的音乐体验活动,逐渐发现音乐的美和趣味,从而唤起内心对于音乐的期待。