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艺术节校本化的整体建构与实施策略
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摘要
校园有了艺术,才有生动的灵气。我们学校的艺术节已经开展了有7年了,每一年都在如火如荼地进行着,每一年也都有这样那样不尽如人意的问题出现。基于这样的情况,我们会在下一年的计划和方案中对上年艺术节活动中出现的问题再进行相应的调整和改进。我校的艺术节从活动的目标、内容、表现形式和评价方法等方面悄然改变着,孩子们在学校艺术节中有了长足的收获,大大丰富了学生的校园生活和艺术素养。
作者
周玉娟
机构地区
江苏省常州市戚墅堰东方小学
出处
《中小学音乐教育》
2020年第3期34-36,共3页
The Education of Music
关键词
校本化
评价方法
艺术素养
表现形式
校园生活
艺术节
建构与实施
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
J124 [艺术—艺术理论]
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1
简讯[J]
.中国篆刻(钢笔书法),2020,0(1):26-27.
2
山西聚焦文旅融合打造文化艺术节形式多样吸引民众参与[J]
.区域治理,2019,0(47):5-5.
中小学音乐教育
2020年 第3期
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