摘要
深度学习是指在教师的引导下,学生在理解必备知识的基础上,形成自己的思想和观点,并将其纳入己有的认知结构中进行联系与融合,能迁移到真实情境中分析并解决新的问题.批判与理解、联系与建构、应用与迁移是其核心特征,让学生知其“然”更知其“所以然”.深度学习视域下数学作业优化设计是指教师根据教学内容,结合学生实际、教学条件等因素.
基金
福建省中小学名师名校长培养工程专项课题“基于深度学习的高中数学作业优化设计研究”(编号DTRSX2019031)
福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于核心素养的高中数学个性化作业创新研究”(编号FJJKXB19-448)阶段成果.
