从数学文化的视角审视课堂教学——由一元一次方程教学引发的联想

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摘要一、一元一次方程教学因数学文化而精彩数学作为一种文化现象,早已是人们的常识.新课标要求数学教学将数学文化与数学内容有机地结合起来,使学生在学习数学的过程中真正受到文化感染,产生文化共鸣,体会数学的文化品位.这就要求数学教师微观地进行分析,将数学文化渗入课堂教学,体现在数学教育的全过程.下面是我们在初一年级教学中,将数学史融入一元一次方程教学所作的一些尝试.

作者彭林郭伟

机构地区北京西城区教育研修学院北京工大附中双桥分校

出处《中小学数学（初中版）》 2020年第4期10-13,共4页

关键词一元一次方程数学教学课堂教学新课标要求数学史文化渗入数学教师文化共鸣

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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