在生活中寻找数学——小学数学生活化教学策略

《新课程标准》明确指出:“学生的数学学习活动,应是一个富有个性的、主动的、活泼的过程。”但受传统教学模式的影响,教师通常较为注重向学生灌输知识,容易忽视学生的学习体验,如此便难以激发学生浓厚的学习兴趣,难以获得理想的教学效率。新形势下,教师要运用生活化教学方法,创设生活情境,降低学生学习和理解难度,实现学习效率的最佳化。对此,本文主要对小学数学生活化教学策略进行了探讨,以供参考。