高三化学复习课“情境-探究-反思-创新”教学模式初探

现代教学中不再只是要求学生存贮各种处理好的信息和结果,并进行再加工,而是应充分运用各种科学过程来感知现象,获取、分析、处理信息,并作出判断和评价。教学过程理应看成是对人的培养过程,既重视化学学科的知识教育和基本技能、认知方法及能力的培养,又重视探究能力的培育,使学生的化学核心素养得到全面提高,真正成为具有自主发展能力的人,为学生即将进入大学和走入社会的可持续发展奠定良好的基础。