互联网背景下“三段式”课堂学习模式探究

教育部《教育信息化十年发展规划》提出:“探索现代信息技术与教育的全面深度融合,要充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用。”由“互联网+”形成的网络环境能较好地满足学生差异发展所需要的融合创新需求,为差异化教育的推广应用开辟了全新的道路。再从课前师生双向预学——“预”、课中个性学习实时反馈——“精”、课后精确评价自主学习——“拓”三方面出发,探究了互联网背景下“三段式”课堂学习模式。