高中地理教学中“预设”与“生成”构建的策略

高中阶段地理课程教学过程中,要充分注重教学策略、措施方法的创新应用,提高学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率和质量。文章主要从“预设”和“生成”的角度出发,对高中地理课堂高效化教学进行展开探究,希冀能为实际地理课程教学起到积极促进作用。