摘要
教育实践能力是全日制教育硕士专业学位研究生培养目标中的一个核心指标。全日制教育硕士专业学位研究生教育实践能力提升的“八位一体”培养模式主要包括课程设置实践性、课堂教学突出教育现场、“双导师”如影随形、实践基地建设多样化、“影子式”实习、论文写作理论与实践的创生、实践教学评价多元化、多样化技术推力、营造实践教学氛围等。这八个方面共构一体,相互影响,协同作用,提升了全日制教育硕士专业学位研究生的综合素质。
出处
《年轻人》
2019年第32期52-53,共2页
基金
2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“基于专业认证的理科师范生教育实践能力培养模式的探索与实践”(528)
2018年渤海大学研究生教学改革项目“基于教师职业能力发展的教育硕士专业学位研究生实践教学体系的构建与实践”(yjsjg1822)。
