工科专业开展思政教育的有利条件分析与不利因素改善

工科院校大学生对于思政教育的接受动机已经逐渐开始变化,对于思想政治教育理论的实用性要求不断提升。随着现代化改革的不断深入,大学工科专业开展思想政治教育具有一定的有利条件,但是同时也存在一定的制约因素,不利于工科思政教育的开展。文章对工科专业开展思政教育的有利条件和不利因素进行了分析,并提出了不利因素的改善措施。