少数民族法语教育中存在的问题及其对策

在现阶段,我国少数民族在学习法语和进行法语教学的时候,因受到现有教学机制、教学模式以及教材内容上的一些制约,依然存在着许多的问题和局限性。少数民族在法语教学的整个过程当中,运用并非母语传授课文,最终使得学生在对其教学内容理解上的难度有所增加,且因教材内容匮乏而加大,与日常实际运用过程产生脱节的严重问题。负责法语教学的教师,必须在教学的整个过程当中,尽量用学生能够理解的言语展开教学,可以适当地在原有的教材内容上,引用一些真实的材料,用作补充,与此同时,参照欧洲统一语言参考标准按照预期的语言目标去对教材进行合理的选择。希望通过文章的分析,能够在今后的工作中,给行业内的相关工作人士提供一定的帮助或者是借鉴作用。