巧用语文课本插图,提高课堂效率——一次课本涂鸦引发的思考

课本涂鸦是教学中容易忽视却经常发生的教学现象,针对这一现象结合小学语文学科的特点,从涂鸦是低效课堂的产物、语文课堂的生成、教师对插图的忽视三方面分析,提出三点策略:注重教学环节的时效性,合理使用课本留白,巧妙使用插图。