依托文本建支架,还原本真语文课——以《伯牙绝弦》同课异构为例

罗才君老师和赵志祥老师在《伯牙绝弦》的同课异构都充分贯彻落实了“三以”教法与读法,即“以心契心”“以文解文”“以言换言”。两位名师充分重视文本细读,落实言语形式的分析,并且对于这一篇文言文的教学落点都有着准确的定位。同时,罗、赵两位名师在落实教学目标的过程中都体现了本真语文课堂应该具有的特点,杜绝了“向外跑”。