小升初学生数学学习焦虑现状及教育对策研究

数学学习焦虑是由数学学习困难引发的一系列自我强迫和紧张的一种烦躁情绪状态,它是属于焦虑症的一种特定表现形式。文章以小学六年级及初中学生为对象,对相关问卷进行编制、调查、整理统计与分析,主要探讨小升初学生数学学习焦虑、学习结果焦虑和被观察焦虑与数学成绩的关系,同时对六年级下册数学期中考试成绩进行调查,对七、八、九年级下册期中数学考试进行调查汇总,开展各年级男女生的个案访谈,探讨小升初学生数学焦虑的原因,并通过实践提出克服中学生数学焦虑的数学教育策略。