摘要
2020年1月27日,为防止疫情在学校蔓延,教育部宣布全国各类学校春季学期延期开学,同时提倡利用网络平台,"停课不停教、不停学"。2月4日,针对在线教育暴露出来的问题,教育部再发文,提醒在各地原计划的正式开学日之前,不要提前开始新学期课程网上教学。2月12日,为彻底杜绝"停课不停学"过程中的乱象,教育部办公厅发文,特别强调"要防止以居家学习完全代替学校课堂教学""防止各地各校不顾条件都组织教师录课"等。在线教育日渐规范的过程源自其在实施过程中不断暴露出来的问题:老师们调侃自己变成在线教学主播,被迫营业,难以适应此种方式;部分学校以"不停学"之名,行提前教学和假期补课之实;家长更是吐槽不断,既要操心作业提交,还得上传学习视频;一些学习平台App则被学生组团打"一星"。同时,在线教育能达成的教学效果也让人担忧。
