摘要
《牟尼合》中的“塾哄”一出是明清传奇中对私塾教育十分难得且生动感人的描写,它不仅是我们反观明末私塾教育有益的文学文本,而且是研究明代儿童教育的有用文献,对当今小学教育、儿童教育亦具启迪意义。它启发我们如何搞好家校合作,如何在教学过程中发挥学生的主体地位,以及如何因材施教,另外,在小班教学以及班级管理方面亦有借鉴意义。
出处
《戏剧文学》
北大核心
2020年第3期82-89,共8页
基金
2019年吉林省大学生创新创业训练计划项目:古剧新编实景演出——《牡丹亭》“闺塾”与《牟尼合》“塾哄”之“悦读”实训(S2019-45)阶段性成果。
