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例谈小学英语综合板块教学的有效途径
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2
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摘要
针对当前小学英语综合板块教学中存在的教学主线不清晰、板块功能定位不准确、教学活动死板且思维含量低等问题,本文从研析教材内容、理清板块主线、把握板块功能、提高活动层次等方面来探讨实施综合板块教学的有效途径。
作者
吴石怡
机构地区
江苏常熟市张桥中心小学
出处
《小学教学研究》
2020年第8期57-59,共3页
关键词
综合板块教学
教学主线
板块功能
思维能力
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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