摘要
早读课是语文课堂教学内容的延伸与拓展,然而现阶段中小学的语文早读课现状不容乐观.要改变这种状态,就必须摆脱传统单一的"只读"模式,在早读课堂中注入新的元素.本文从早读课堂引入自媒体平台的优势、公众号的形式多样、早读课文本的选择、推送作品须重视质与量等层面,讨论了自媒体平台对语文早读课堂的辅助作用.
出处
《兰州教育学院学报》
2020年第4期93-94,共2页
Journal of Lanzhou Institute of Education
基金
2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“高效利用语文早读课提升学生语文素养的实践研究”(课题编号:GS[2017]GHB2518)。
